李家同：教育差距使貧富世襲-苦命小老師 │愛情公寓交友網站與聊天室

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苦命小老師的日記本

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篇名: 李家同：教育差距使貧富世襲
作者: 苦命小老師	日期: 2010.09.23　　天氣: 　心情:

說真的，我是李教授的忠實讀者，他每一本書我都有。我同意，貧窮會世襲，我也同意，教育是翻過貧窮最好的助力，至少，我是這麼經歷的。在這之中，我同意城鄉差距，我同意學問該更基礎且精實的被提到，也同意我們該有更好品質的教育。但是，我真的不同意年青人犯錯都是老師沒愛心啊!!!我承認，當小小寶說出教育害了我，而且這麼多專家學者在媒體上高聲讚同時，我~~~~幹出來了，雖然當老師不該罵粗話，不過當下的我真的不認同啊。專家學者面對的個案，大多數是因為貧窮而失去自我的人，而第一線的人員，面對的是不貧窮也失去自我的人啊。每每別人說著教育不把關時，我只知道，每次我把關時，換來得是學生的白眼，家長的要求，加上行政認為你多管閒事的不良下場，還有人告訴我有出席就該給60。是啊，把關，沒被玩死就偷笑了。絕大多數學習成果不好的孩子，真正的問題不是出在老師沒愛心，而是學生自我放棄加上奢望別人主動拉他的心態(而且還有那種你愈拉他就愈懶的可能)，我真的不知道這種測試老師愛心底限是好玩還是習慣，每次都有人拿著大旗，老師就該~~~放學留下來，借錢給學生，無聊當義工，!~@#$%^，我真的很想說，狗屁倒灶。你沒發現老師的小孩七早八早就到學校，因為他的爸爸媽媽要去照顧別人的小孩，你沒發現老師的小孩跟自己父母跟陌生人一樣，有時朋友還比父母來得親，在各位所認為該付出的背後，其實是奪去老師身為父母，子女所該盡的義務而堆砌而成的高台。如果我要求每個當父母的人，請你每天陪孩子一小時在課業上，他們，真的肯嗎?怪教育，怪環境，但真正該怪的，應該是自我感覺良好的付出跟那種人人是專家的病態心理吧

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