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篇名: 台灣飯碗，走味了！(2)
作者: 開朗	日期: 2012.11.04　　天氣: 　心情:

老師只能求自保

許**，三十二歲

任職國中國文老師十年

十年前，一些成語、典故，一個班至少兩三個人知道。但現在很簡單的，像「桃李滿天下」就沒人聽過。

學生亂用成語也是常態，他們會說：「這家餐廳生意盎然。」

最可怕的是作文，像我最近改到一篇，題目是：「當我失意的時候」，

有同學寫：「當我失意時，會請媽媽拿我的照片給我看，讓我回想我是誰。」

改完我虛脫無力，只能把這些「趣事」說給同事聽，調劑心情。

我當學生時，老師是權威、高高在上的，像我的國中老師，一個眼神掃過來，我就全身緊繃。

以往升學掛帥下的過度體罰、侮罵，會在孩子心裡留下創傷。

但那時的家長相信嚴師出高徒，他們相信老師做的一切都是為孩子好。

現在不一樣了，我受的訓練，是要和學生當朋友、打成一片。

矛盾的是，家長卻不再相信「老師的出發點是為孩子好」這件事，

整個社會用很嚴厲的眼光評斷老師，卻沒有給予相對的尊敬。

有一次，二個同學打架，細問後，我發現二人都有錯。

學生回家卻說了另一套版本，家長直接帶孩子去醫院，拿著驗傷單來質問我：

「老師，我在教育局有朋友，你要還我兒子公道。」

也有些家長會不經意透露：「我認識某立委、某媒體。」

言下之意，就是「老師，你小心點。」

這種話聽多了，單純的校園，竟有種人人自危的不安。

如果動輒得咎，也只能明哲保身，現在只要和學生身體有關的事，我第一時間就請家長來學校，

坦白講，處理小事都得大費周章，我是保護自己。

大環境讓人漠然，只能從教學找回熱情。

我花很多時間改週記和日記，和學生對話。

曾有個學生上大學後回來看我，謝謝我當初認真回應他的週記，讓他覺得被在乎。

只要還有這樣的學生，我就覺得當老師是值得的，還可以堅持下去。

[:(] [:6] [:E] [:O] [:u] [:@] [:-x] [:)]

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