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篇名: 誰最能左右孩子的智商？
作者: ღ夢心園ღ盹盹	日期: 2009.03.19　　天氣: 　心情:

> 誰最能左右孩子的智商？2004.05.26 中國時報洪蘭專欄不論環境怎麼辛
>
> 苦，母親的正向樂觀態度，是造就孩子擁有信心與信任的最大因素在捷運上聽到一個媽
> 媽在訓兒子，雖然是下班時間，車廂擁擠，但是母親聲音很大，大家都聽得見，大意不
>
> 外是：「我這麼辛苦賺錢，你不好好讀書，花了這麼多錢補習，怎麼還是補出這個爛分
>
> 數！」大概分數實在太爛了，母親動了氣，就罵孩子：「你實在笨得跟豬一樣。」想不
> 到原來低頭挨罵悶不吭聲的孩子突然爆出一句：「如果我是豬，那你就是豬母。」大家
>
> 哄堂大笑，孩子一看闖了禍，一溜煙逃到別車廂去，留下母親楞在那裡。看到這一幕，
>
> 使我想起美國有一份長期追蹤幼兒發展的報告，它最後的結論是「母親的個性，不管是
>
> 與生俱來還是居家環境所造成的，對一個青春期孩子的影響力超越早期的介入計劃」。
>
> 這個計畫是美國在1970年代初期找了107個低收入家庭針對孩子做特別的，從四個月大起
> 到小學三年級為止，提供語言發展及拼音識字技巧的訓練，然後追蹤這些孩子到21歲時
>
> 的表現。結果發現一開始時，有經過輔導的孩子表現優於對照組，越早參加這個「介
> 入」計畫的孩子在學業、智力上的表現越優越，例如到十二歲時，有參加的孩子平均智
>
> 商為94分而未參加的平均只有88分。但是隨著年齡增加，介入的效果開始減少，到十五
>
> 歲時，介入組只比對照組多4.1分。當實驗者把別的因素都分離掉後，發現母親的智商
>
> 因素居然比參加計畫的長短更能解釋孩童的表現，母親的智商可以解釋十二歲時介入組
>
> 和對照組兒童學業差異的百分之二十五，而參與介入計畫的早晚只能解釋百分之三到六
>
> 的差異。其實沒有這個研究，我們本來也知道「母親的態度」對孩子的成就非常重要。
>
> 美國太空總署的總工程師希坎姆在他退休以後寫了一本自傳《十月的天空》。在這本書
>
> 中，他說他之所以能夠從貧窮的煤礦小鎮學校脫穎而出，拿到西維琴尼亞州科學展覽的
>
> 第一名跟他的母親有關。他當年為了研發比較有效的炸藥使火箭飛得高一點，曾經把他
>
> 們家的熱水爐給炸掉了，他當時非常緊張，以為一頓「竹筍炒肉絲」跑不掉了，害怕得
>
> 不敢回家，當他餓得受不了，硬著頭皮回家時，想不到他的媽媽居然沒有罵他，只跟他
>
> 說：「我早就告訴你父親這個熱水爐要換了，他都不聽，現在他必須要買一個新的
> 了。」他聽了非常感動，決定一定要將火箭發射成功來報答他媽媽，他母親的態度改變
>
> 了他的一生。美國布希總統身旁最紅的萊斯女士也說她小學五年級時，有一天放學回家
> 看到她家的東西都堆在馬路邊，原來她母親付不出房租，被房東趕出來了，她當場決定
>
> 輟學去做工賺錢，她母親不肯，對她說：「沒有房子住一樣可以讀書，但是不讀書一定
>
> 不會有房子住，你要改善我們的生活只有讀書，讀了書以後一定會有房子住。」她一路
>
> 靠獎學金念書，最後當了總統的特別顧問，她母親果然盼到了一棟房子。所以不論
> 環境怎麼辛苦，母親的正向樂觀態度，是造就孩子擁有信心與信任的最大因素，我們一
>
> 向都說每個成功的人背後有個偉大的女人，這個研究只是更肯定這個看法而已，父母不
>
> 要妄自菲薄，小看你的孩子，找出他的長處，肯定他，他以後會十倍來報答你

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