一天，我在超市购物，听到一个妈妈对站在身旁的女儿说：
“来，妈教你选龙眼，没枝的不要拿，有枝的比较新鲜，
但拿起来后把枝拔掉，然后才放在塑料袋里，这样便可以减轻重量。”
于是，母女俩很有耐性地使劲地折去龙眼枝。

我听了看了不能没有感慨。
到底这个母亲给了女儿什么教育，要孩子学习精打细算，学习占人便宜吗？
她也许以为这是上上之策，明智之举。
却不知道自己已经把错误价值观传了给下一代。

最令我难忘的该算是在面包物语买面包时所目睹的一幕。

一个打扮入时，有几分福态的中年女人在我前面选面包。
只见她左手托盘右手拿夹子，把肉松面包夹起来，仔细看了一遍，放回原处。
又夹起另一个，拉近眼前瞄了瞄，仍然不满意，然后放回去。
最终她总算找到称心的一块，但她还不肯移步走开。

为什么呢？原来她嫌面包上的肉松不多，物非所值。
胆敢夹起另一个面包的一些肉松，放在自己要买的面包上。
如此贪婪，是不是匪夷所思？
看到此情此景，我本想开口责问她。
但又担心她是个食霸，是个泼妇，反过来怒骂羞辱我，岂不是更尴尬！

美国教育家杜威说：“一切教育的最终目的是形成人格。”
英国学者斯宾塞也说：“教育的目的在于品德的形成。”

这些年来，在塑造人格的教育工程上，我们做了多少？我们做得够吗？