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篇名: 新學期新氣象
作者: 巧	日期: 2011.08.05　　天氣: 　心情:

就在三週前，我那位親愛的助教JOLIN跟我說她要辭職了，
其實本來他就有打算辭職，原本是想待到年底領完年終，
我問他不是要待到年底嗎？他說，因為他不爽。＝＝
我猜，可能是因為前幾天他看到我寫的教學日誌裡，某些字句讓他不悅，
然後他報復式的也寫了一些對我的抱怨，結果遭到園長的質疑，引起他的強烈不滿才要走人。
大家一定很好奇，到底巧寫了什麼，做了什麼讓他這麼火大，
說穿了，真的沒什麼，只是情緒化的他又很會對號入座，
那天他當著孩子質問我為什麼要寫是他要我打電話給家長反映當天孩子不睡，
我說，難道不是嗎？就是你要我打給家長說他的孩子一直吵鬧到兩點都不睡，看是要怎麼處理比較好，
因為園長批示說不用每件事都跟家長說，免得造成家長緊張，
我回覆是JOLIN要我打的，我說的是事實，不是？
基於尊重原班助教的建議，所以我照做了，然後上頭的有疑慮我也回覆了，
結果他小姐說我太直接，太老實，然後怪我為什麼老把事情推到他身上，
坦白說，我真的不懂自己到底做錯了什麼，還是我跟年輕人真的有代溝？
還有一天的教學日誌，我寫道：
天氣很熱，孩子的情緒也很浮躁，綵排時講不停，
太陽毒辣，老師一個比一個兇，就聽到某個孩子說：我不喜歡綵排，
沒想到其他孩子也天真的一窩蜂跟著說，我這個老師聽了也感觸良多。
就這麼一段話，惹火了我那位助教，
覺得我意指他和班上的美語老師很兇，還挑明跟美語老師說...
OOO，我們都不要管，我們不要讓人說我們很兇.....
聽到這句話的自己，實在很無言，
如果我每天要寫的教學日誌內容都不能隨心所欲的寫，那我還能說些什麼？？

就連我與某個情緒障礙的孩子相處的情形，寫在上頭他也有話說。
我寫道：Ryan一直都不喜歡團體活動，連孩子最喜歡的體能課也是只站在遠遠的地方看，
今天孩子玩跳床，我看他似乎有點興趣卻好像又感到有點害怕，
於是我到他身旁，跟他說：要玩嗎？老師牽著你試試看，好不好？
結果他真的鼓起勇氣站在跳床上，試跳了幾下，然後和其他孩子一起上課。
就寫這幾句，我那位助教也說我只寫對自己有利的部分，不會提到她，
不然我要怎樣呢？因為所有課幾乎都是我在上課及跟課，她都不知跑哪兒去了，
那個孩子怕她又像之前那樣拉他頭髮，孩子還回去告訴家長，
說Jolin在大家面前說他如何如何，搞到大家都不喜歡他，老師也說他最討厭，
她的情緒化作風和負面語言，在孩子面前依然表露無遺，
天真的孩子，被老師討厭當然很受傷，回去傳給家長聽也是人之常情，
我奉勸過她，別在孩子面前說些負面情緒語言，
結果她大小姐瞧不起我這位菜鳥主教，聽不進我所說的每句話，看不慣我所做的每件事，
甚至，她還跟家長槓上，我已經好話說盡，也夾在她和家長間，
兩邊態度都強硬，誰也拉不下臉，我怎麼勸都沒人肯先動一步，
更離譜的是，她還把家長加入臉書的帳號給刪除並封鎖，
把家長氣得火冒三丈，一狀告到園長那兒去，
即使這麼多人勸她，她依然故我，堅持自己並沒做錯事，
她說：奇怪，是我的臉書，為什麼我不能刪他？而且他這麼注意我幹嘛？他又不是在跟我交往。
她最後還責怪我怎麼都沒替她說好話，我就覺得奇怪......
為什麼明明自己說過的話，做過的事，就是不承認，還要我替她打圓場、圓謊，
坦白說，這種事要我做，我還真做不來，因為我不擅長包裝和說謊。

當我遺漏了什麼細節，她總是冷嘲熱諷，或一臉很受不了我的表情，
也不避諱在孩子面前跟我爭論某件事的作法，或者乾脆當孩子的面說我的不是，
若非我顧及那班孩子，我真的會硬起來跟她翻臉，
有時想想，她怕其他老師說她欺負我，
但事實上她的確是處處佔我便宜，也從未尊重過我，
後期更是擺明在擺爛，尤其新的助教來到原本的那班後，
經常找不到她的人，連其他老師都看不下去，
我忍讓著，遷就著，就是希望順利把這個班的孩子帶到學期結束，
過去一個月我啞著嗓，有苦難言，只能自己默默承受，
因為我是個新人，沒有帶過這麼小的孩子，
缺乏經驗值，容易讓人誤解這個班的孩子之所以會變成這樣，是因為被我這個新老師帶的關係，
好不容易，我撐過這近兩個月，撐過畢業典禮結束，
關於英語話劇，孩子的演出雖不是百分百完美，但我覺得這樣反覆練習的結果已經不錯了，
連原本站在助教那一國，嫌棄我說我狀況外的美語老師也說這樣很好了，
不枉我犧牲了很多體力和時間，和原本好好的嗓子。

後來從園長那兒得知，她留了下來，但條件是她不想再跟著原主教身邊，
她本來就不喜歡那位強勢的主教，加上那班的孩子也真的很不得她的緣，
她選擇帶小班，這個新學期已過了第一週，
沒和她共處一個屋簷下，自己心裡是輕鬆了點，也對她很坦然，
至少見了面，我總是主動打招呼，道再見，
我帶了新的中班，班上都是沒上過幼稚園的新生，
而和我搭檔的是跟以前助教Jolin很要好的另一位資深助教，
說實話，我也不敢太大意，只是我比較能按照自己的方式做，
因為我不想再扯開喉嚨，大呼小叫的帶自己的班了，
或許這位助教也有她習慣的做事方式，我會禮貌性問些問題，
但必要時，我仍然希望照我的想法帶這個屬於自己的班，
可能不容易，畢竟是全新的班，孩子的程度跟隔壁兩班比起來落差一大段，
但我相信，慢慢的應該可以迎頭趕上。

說也奇怪，一個資深老師去帶原本的那班，
才第一天就向我求救，大吐苦水，
說那個班是怎麼回事？怎麼好好說都說不聽？
我只能苦笑著說：因為你不夠大聲吧，那個班要大聲才能喚起他們的注意力，
要夠大聲，他們才覺得這個老師是會兇的，也才會聽你這個老師說話。
看著那位老師難以置信的表情，我心裡其實頗感安慰，
連如此資深的老師都帶不動，整天隨時都可能失控，鬧哄哄，
我至少還能讓他們保持安靜個幾小時，之前的付出算是值得了。
就像那位老師說的：你怎麼都沒有跟園長反映他們班是這樣？
我只是輕輕的搖搖頭，笑一笑，不發一語，
心裡則是想：我怎麼說呢？我向誰說去？說了只會讓人覺得我菜，沒經驗，所以不會帶班而已。
一個原本就被軍事管理，高壓壓制住的班，
想當然爾，孩子就一定會是這樣，全校就只怕他們那個老師，其他老師的話都沒在聽，
如今事實證明，不是我的問題，
然而不帶那個班了，現在帶著我這新班的孩子出現，
那班的孩子還會喊著我，還有幾個家長跟我說他們的孩子很想念我......
聽到、看到這些就夠了，我總是笑笑不多說，因為都過去了。

面對新的班級，有更多更難的挑戰等著我，
我的這個班，有好多個好學又好奇心旺盛的孩子，
我這位老師，沒辦法太偷懶，因為讓他們太無聊，就開始想念爸媽而哭鬧起來，
畢竟沒上過學，之前和爸媽黏太緊了，
乍到陌生環境，難免哭著說不想上學，嚷著要回家，
這一週總是由幾個孩子的哭叫聲開始一整天的行程，但只要我上課，他們就不哭了，
但也很ㄍㄧㄥ的不肯和其他孩子坐到教室中間來，參與活動，
連新的助教也說只要我一開始上課，原本哭鬧的孩子就靜了下來，
所以以後我得隨時準備好，滿足這群孩子的求知慾才行，算是一個很好的挑戰，
不敢太大意，希望新班的孩子可以越來越進步。

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