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篇名: 叛逆
作者: 亞格斯	日期: 2010.04.07　　天氣: 　心情:

越來越多的父母都有這樣的感覺：隨著孩子一天天長大，他們越來越不聽話，甚至公然與父母唱“對台戲”。

很多父母為此叫苦不迭、束手無策。

其實這是孩子在某一年齡段表現出來的心理特征，就是所謂的逆反心理。

但從另一角度講，這種逆反心理的出現也是正常現象，是孩子成長過程中必然出現的心理歷程，正是有了自我意識，渴望得到自我發展，才會出現此心理特征。

相反，如果一個孩子對父母的管教百依百順，毫無主見，那麼這個孩子要麼智商不高，要麼就是缺乏獨立意識。

但是如果對孩子表現出的逆反心理不加以正確引導，那麼就會影響孩子的身心健康。

如何指導家長對待孩子的逆反心理，使孩子身心健康成長呢?從我的成長過程中覺得可以從以下幾方面進行：

一、加強溝通，了解需求。
幼兒期的孩子都有強烈的好奇心和求知欲。

在生活中往往會出現這樣的情況：成人越是不想讓孩子知道的事情和得到的東西，孩子就越是想知道和得到。

對於孩子的這種表現，家長應耐心同孩子交流，多問幾個為什麼，了解孩子的確實需求，適當地引導孩子，這樣可以使他的好奇心和求知欲得到滿足，使他的認識水平得到提高。

有些事情和有些東西的確不能讓孩子知道和得到，也要向孩子講明道理，多與孩子交談，聽取他的想法，使他能心服口服，切不可找各種借口推脫。

二、要求適度，體現理解。
隨著孩子的成長，他的自我意識也逐漸發展，他會有自己的需求。

但是家長對孩子的需要應合理分析，如果確實是孩子所需，且對孩子有利，則應適當滿足，反之，則應講明道理，而不是以家長的權威強硬壓制。

例如，現在的玩具越來越高檔，聲色光電吸引著孩子，在商場裡總能看見一些孩子哭著鬧著要買自己看中的一些高檔玩具，家長要麼不理或火冒三丈，要麼無奈地就范。

其實，家長不妨變個形式，或有針對性地買本書，或買些能讓孩子動手動腦操作的材料，既讓孩子得到滿足，又讓他的能力得到發展。

三、尊重人格，平等相待。
孩子雖小，但他們也是獨立的個體。

隨著孩子年齡的不斷增長，他的獨立性也在不斷增強，他不但要求得到同齡人的尊重，也要求得到父母的尊重。

因此，家長切不可把孩子當作自己的私有財產，想怎樣就怎樣。

而應放下長輩的架子，與之平等相待，尊重他的“人權”。

四、解放孩子，空間適宜。
現在的孩子備受寵愛，卻反而感受不到快樂？

為什麼家長為孩子省吃儉用，卻得不到孩子的理解?

其主要原因在於家長總是以自己的願望和感受來代替孩子的主觀需求，忽視了孩子除了吃好穿好的需要外，還有渴望獨立自主、渴望自由創造的需要。

而這些需要的滿足，才能使孩子感到真正的快樂和幸福。

因此，家長在幫助孩子安排課外學習時，應征求一下孩子的意願，從孩子的興趣出發，合理選擇，並給孩子留一些自由活動空間，多帶孩子接觸大自然，把社會當成學習的大課堂。

另外，在家庭中，也可給孩子留一塊“樂土”，讓孩子自由地將搜集來的“寶貝”看看、畫畫、玩玩。

這對孩子是大有裨益的。

五、鼓勵表揚，嘗試成功。
幼兒園孩子的逆反心理年齡段在幼兒心理學中稱作“第一反抗期”。

這時期的孩子有了強烈的自我意識，他們什麼事情都想自己動手試一試，且非常想得到成人的鼓勵與贊許。

因此，對孩子的行為，我們應多指導，多鼓勵，讓他在不斷的體驗中享受成功，這樣既發展了良好個性，又促進了能力的提高。

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