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篇名: 大學生每年4.5萬人延畢
作者: 捷客	日期: 2016.06.12　　天氣: 　心情:

延畢其實不是壞現象而是學生到了四年級才警悟到自己的前途
延畢有自動與被動兩種情況
被動是不得已必修課程當得太多自然不可能四年畢業
自動延畢是到了大四下連一所研究所都沒考上
男生如果貿然畢業再去當幾個月的兵以後恐怕更沒機會考上了
不如延畢一年在圖書館內好好讀八九個書

依據我的經驗延畢的學生不但大都考上理想的研究所
而且就業後在業界表現的不錯

與其從數上解讀問題不如實際探討延畢的原因與延畢後學生的表現的狀況

我在大學教了將近二十年的書雖然從未有得天下因材而教之的感覺

但是讓我們覺得驕傲的是我們居然可以將一群三流的高職工科畢業生
訓練成盡忠職守肯做耐操的工程師

每年4.5萬人延畢

2016-06-12 07:32 聯合報記者洪欣慈／台北報導

交大教授梁世佑日前在臉書貼文，指有學生為了考研究所、「技術性」延畢，特別傳訊「提醒」教授，希望教授「當」了他，引發熱議。大學延畢情況愈顯普遍，教育部統計，學士班延修人數逐年增加，一○四學年有四點五萬人不想畢業，延畢率達百分之十六點五，已是國家人力資源問題，值得相關單位正視。
台大應力所教授王立昇說，以前他念大學時，九成以上學生都準時畢業；但現在的台大，每年延畢生幾乎占三分之一。

王立昇觀察說，上一世代經濟正起飛，大家那時都想趕快畢業、卡位找好工作，造就這一代家境較優渥的環境，學生無出社會壓力，可有更多時間去多元嘗試，例如不少學生在大學期間當出國交換生、打工遊學。

教育部則說，大學生輔系、雙主修風氣漸盛，每學期有一萬多人次，部分學生因此延長修業年限。另有些學生是因成績不理想或「技術性」延畢。

政大社科院余姓畢業生曾延畢一年，她觀察，很多延畢同學除了不希望課排太密集，有時間嘗試不同領域課程外，也坦言雖然科系看起來出路多，但反而容易摸不清方向，「不如緩一緩，更認識自己後再決定。」

王立昇說，教育不需要逼學生進入社會，但要輔導學生盡早找到性向，若學生愈來愈晚進入職場，社會勞動力將減少，是整體國家人力資源問題。

王立昇擔憂，學生多元嘗試的背後，凸顯台灣教育在大學前沒有讓學生適性探索的機會。此外，以前大學生只有二到三成，多數是技職體系學生，出路明確，但現在滿街大學生，很多學生四年讀完，還是覺得沒學到一技之長，對未來難免慌張，擔心缺乏職場競爭力。

梁世佑認為，學生有時不願離開校園，是對未來有太多擔心，擔心找不到工作、考不上研究所，想要更多時間準備，但這樣的心態預設了困境，反而綁住自己的腳步。

政大法學院副教授劉宏恩則說，延畢本身不是大問題，很多學生考上大學後才摸索性向，多花時間修輔系、雙主修或多修課、轉考不同科系研究所，緩緩腳步思考未來，不是壞事。

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