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篇名: 2009/04/23的日記
作者: 英松	日期: 2009.04.23　　天氣: 　心情:

小女嬰之死,正好凸顯了整個教育制度面的問題. 女嬰之父也是受過大學教育的人,以前我們都稱之為所謂的知識份子.一個受過大學教育的人,最少有16年在教育系統裡受教育.具備了某些專業知識技術,但是卻還有很明顯的人格上的缺陷...EQ明顯的不足,沒有承受壓力的能力.當然可能他很可憐,在這一波金融海嘯中滅頂--失業了. 一個社會事件,往往剛好凸顯整體制度的缺失.這件虐嬰案或陳水扁事件,都把人格教育的不足(或失敗)彰顯出來.傳統的教育注重人格道德的養成.所以說:大學之道在明明德,在親民,在止於至善...,強調定,靜,安,慮,得的養成教育.現在呢? 在教育界服務了三十年的我,實在很沉重.我是從這個角度對這些事件做省思的. 在新聞報導裡,我看到彰基的很多醫護人員都流著眼淚在搶救,可見我們的醫護教育體制基本上還是成功的...其實,人生如戲,戲夢人生,這兩句話是兩個層次,不知大家能了解否?

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