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于婕
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篇名:
♥。一年甲班34ㄏㄠˋ。♥
作者:
于婕
日期: 2010.10.28 天氣:
心情:
跟大家分享一本,這暑假裡看的一本圖文書,
薄薄的一本,含意深遠,
字字句句透露出34號的心聲,
圖搭配文字,就想起了童年。
看完很喜歡,推薦大家也來閱讀這本書。
故事描述一個不喜歡學校的小男孩,
在不斷受到父母與老師的責打和處罰,
遭到同學的排擠和欺負,
最後連他自己找到的小蝌蚪小黑都被丟掉之後,
決定自己尋找學習之路,他能成功嗎?
恩佐以溫暖豐富的筆觸繪製一百多幅優美動人的圖畫,
搭配簡單的文字,
勾勒出一個孤單的小男孩看到的大人世界,
以及他的無助與徬徨。
這是一則觸動人心的成長故事,
讓長大之後的我們又想起曾經的童年以及身邊那些孤單的人。
一年甲班34ㄏㄠˋ
恩佐的圖文書,
對恩佐這號人物並不陌生,
但一年甲班34ㄏㄠˋ是我拜讀恩佐的第一本書,
文字看似簡單,但簡短有力有深遠意義,
而不是冗長乏味的,搭配著故事裡情節和人物,
很容易跟著圖一起進入情境,
以簡短的一段話:我想要變成流浪狗,因為流浪狗很自由。
帶出曾經的童年被現實的按部就班規矩的模式,
限制了所有的快樂,
被迫接受這社會所擬定的標準和制度,
家人的過度的責罰少了關懷了解,
愛的沉重另34號無法負荷,
大人與孩子之間的代溝越來越深...
沒人了解這小孩的心裡是如何看待這世界,
這也是很多人心中的痛,
我們的童年被束縛的不快樂。
看了這本書,隱藏的涵義深遠。
這讓人不經要好好深思,
成長的過程,我們自己真的快樂嗎?
侷限小孩的同時,是不是也剝奪了他渴望的自由?
是不是都忽略了小孩子的心情,
裡面有段話是這麼說的:在多的鎖又如何...生命...會自己找到出路
令我思考著我的童年,
多數的小孩都是中規中矩乖乖遵循大人給的指示而前進
那如果不想按照著這樣做的小孩,
就會被標示上叛逆不乖壞小孩
循字漸讀,發現我其實似乎沒有什麼抵抗,
但相較於34號的抵抗,不想服從
而往往被孤立,很孤單。
34號只是單純的想用自己的方式成長,
為什麼他們就得遭受不一樣的眼光和態度,
是不是很不公平
憑什麼就這樣扼殺34號小孩的心靈和未來,
令我看完也跟著憂傷了起來。
最後的結尾讓我有無限的想像。
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