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篇名: 改善關係
作者: 甄柔	日期: 2007.11.16　　天氣: 　心情:

周三晚特地去家樂福買東西.除了自己買點日用品之外.還刻意幫學生買點東西.而昨天把我氣哭的班級.上課的態度變得積極很多.當然我也施以小惠.送加分累計最多的那排每人一個立可帶.而搶答最踴躍的幾個學生一人一支紅筆.並花了一節課和他們[曉以大義].糾正他們的價值觀.

某老師對我說.他們班喜歡即時性的獎品.像他就送他們吃棒棒糖.我聽了不以為然.即使是我在國小擔任代課老師時.我也用這種累計的方式來培養團隊合作的精神以及達到踴躍發言的效果.而不是立即性回饋.因為我不想養成學生急功近利的價值觀.而且這種回饋方式最常用在兩個地方.一個是馬戲團.一個是海洋公園.我很尊重他們.也尊重自己.我不希望自己是馴獸師.同時也不把他們當作動物看待.更何況學習這種事情是自動自發的.而不是用利誘的方式來達到反射的動作.讀書若是要老師用獎品或糖果來誘惑.那真的很可悲了.

我和他們說了陳之藩[自己的路]這篇文章.用邱吉爾為例.小時不佳並不代表長大就不好.自己的路要自己去走出來.同時我也反省自己對他們過於仁慈的作法.似乎是害了他們.他們覺得我可以讓他們補考.所以對於國文這一科就很不以為意.其實國文真的不好教.因為這一科很難像英文那樣活潑.又不似數學必須認真聽才聽得懂.數學老師和我分享他的教學經驗.他說學生上課時都很認真.而且筆記都抄得很勤.而他又適度的走近學生.看他們哪一個步驟有問題.可我這科是國文耶!我很難抄了兩個注釋就走下來問他們哪裡有問題.都是中文.怎麼會有問題呢?只是他們懶而已.再加上這一科即使上課沒認真上.還是看得懂.不像數學.唉!我只能盡力.

我花時間和學生聊了許多我的生命成長過程.我高中時也很混.我們班沒幾個學生念夜大.其中一個就是我.另一個是我的好友晶.但我們也不是不愛書.就是因為愛看閒書.所以大學聯考考差了.但我在大學時還挺認真的.考研究所也很努力.因為我清楚我要什麼.我和他們說.明年他們考試的時候我也在考試.考教甄.我希望我們一起努力.這些話.他們有聽進去了.只是何時會故態復萌.我不知道.至少我盡力了.我能影響他們多少.就影響多少.當然我也和他們新一任的導師建議.真的要帶起他們想要衝刺的感覺.離統測只剩下半年了.不痛不癢的.這樣任課老師很辛苦.而我們也只能盡力了.

哭了一回.檢討了自己的教學方式.也稍稍改善了和學生的關係.

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