我尋找妳們曾經烙痕的足跡
秋葉在風揚之間紛紛捲起
去年才進校園的歡天喜地
那裡有著絳紅雪白一起

我在邊界凝視著長堤
有妳顰蹙微噘的神秘
我在階梯上俯視著妳的髮絲飄逸
記得妳還欠我書卷一筆

稚嫩的臉龐映照著蘋果綠
慧黠的神情卻躲藏著惱人的躁鬱
快樂的眼神閃爍著不盡的飄絮
彩繪著卻又是妳的青春舞曲

幻變的世界中有妳多情的思緒
多情的世界裡有妳幻變的多慮
只管花落香消後的猶豫
卻再也聽不到妳秉息的輕聲細語

無助的眼淚隨風化雨
只消風動水寒的來來去去
如今再也無法吹皺一池春水
冷不防地透著濛濛細雨 
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悼念我的學生孩子   去年與她悼別的一首詩
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系上老教授告訴我，這是多麼遺憾的一件回憶。

還記得◎◎長得高大，身材健美，窈窕多姿。活脫像是個職業摩模特兒。她在大一的時候，最愛參與舞會，幾乎只要有舞會舉辦之處，都少不了她的蹤跡。

只是，她一直以來為躁鬱症所苦，每一次遇到壓力，或者期臨考試之際，便會狂呼哭泣，行為失控，同班同學一開始緊張十分，三四個好朋友便急忙送醫，然而久而久之，卻形成同學之間的壓力，一部份同班同學甚為不解，甚至於以為她是刻意為引人注目、博取同情，尤其是系上一部份教授因為同情而分數輕騎過關。可是，她每每因為這樣的同儕排斥與耳語猜測，精神更加緊繃，妄想的情況常常因此而更為嚴重。

去年九月，剛升上大二不久的她，在家人主張應該就醫而反對她繼續就讀之際，她來找我洽談，而她母親也跟我陸續數次電話溝通，最後在拗不過她個人的堅持之下，還是回到校園人群之中。還想起她母親多次懇求我給予觀察與照顧，雖然我已經與她的班導師數次前往她的住處探視，並且拜託教官及她的同學以及男友保持定期聯繫，通知學校的輔導中心輔導老師給予心理輔導，但是由於都不是專業醫師，只能夠與學校附近的醫療系統保持聯繫關係而已。

十二月初，由於她連續一週未來上課，儘管同學有些擔心，但是由於以前便有這種記錄，一時之間並不以為意。直到我心裡感覺不對勁時，拜託她的同學前往看視，晚間便傳來她前一天已經在住處燒灰自殺的噩耗。當晚，警方、教官、她的同學以及男友在場會堪，直到次晨家人自宜蘭趕來收理遺體。發現房間被毛巾緊閉封死， 而裡頭的炭爐高深，數量頗多，可說死意甚堅。她留有三封遺書，一給家人、二給男友、三致系上。給系上的這封信上提及，對不起我以及來不及還給借她的那一本教科書，並且要同班同學不要介意她過往的行為，其實她很想融入團體當中，只是每每引發同學誤解，她並要求全班能夠在她的告別式中送她最後一程。

事後我們負責包車，並給予全班調課安排，而且在全班同班同學互不諒解的情況之中，進行常達半年的心理輔導。這是我主持系務以來，內心最大的遺憾，有一度自責不已，我都已經如此痛苦，更何況紅通著眼睛與她送別的這一班學生孩子呢？