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篇名: 能力
作者: liyi	日期: 2011.11.09　　天氣: 　心情:

當我們談論到一個人的「能力」時，一般人通常認為這是指個人在某一
領域的專業知識而言，因此，在追求能力的成長時，也只專注於專業知識的
不斷吸收與提升。但是，我們常會發現，兩個專業知識水平相當的人去處理
、執行相同的事物，產生的結果與成效卻往往並不一樣；甚至有些專業知識
相對較低的人，其處理起事物來反而得到比較好的結果，為什麼會如此呢？

仔細分析「能力」的內涵，其實包含了三大部分，「專業知識」固然是
其中之一，但除此之外，還包括執行、處理事物的方法與經驗（即「執行能
力」）；以及學習、反省檢討的能力（即「學習能力」）。這三個部分共同
構成了一個人是否有能力成事，並且不斷提升精進的基本條件。

「執行能力」牽涉的層面相當廣泛且細膩。首先，要能掌握不同事物間
的輕重緩急，要懂得階段性、循序漸進推展的道理；執行事物時，必然會產
生與其他人溝通協調的需要，因此溝通技巧與方法不可或缺；事物的推展不
可能靠一個人就能完成，必須懂得宣導的技巧與方法，並且知道如何把一群
人組織起來，分工合作將一件事物「做出來」；由於執行事物必然牽涉到「
人」，所以對於人的行為模式與心理特質的認知也很重要…等等。諸如上述
種種，都屬於「執行能力」的範疇。

至於「學習能力」，則是專業知識、執行能力兩方面能否精進的關鍵所
在，可謂個人能力的基礎源頭。學習能力除了包含態度上是否有心要學，以
及是否懂得正確學習方法之外，一般人很容易忽略的一點是，持續地自我反
省檢討也是個人學習能力不可或缺的一環，如果不能時時自我反省檢討，學
習的成效便大打折扣。

個人能力的成長，必須上述三方面均衡發展，不可偏廢。有些人專業知
識非常豐富專精，談起事來頭頭是道，但到了實際執行時，得到的結果卻是
奇差無比。事實上，只有專業知識而缺乏執行能力，並不足以成事，所有談
論的事物即使再理想，也都只是空中樓閣。沒辦法執行落實以得到最後結果
的話，絲毫沒有價值可言。

反過來說，如果執行能力很強，但是缺乏專業知識的話，則因為無法正
確地分辨、判斷事物，而很容易導致把事物執行到錯誤的方向去。雖然最後
還是把事情做出來了，但是卻沒有把事情做「對」，這種情況同樣無法產生
好的結果。

專業知識、執行能力、學習能力是能力的三大部分，一個人必須這三者
兼具才可以稱得上是「有能力」。學習能力是個人能力的基礎；具有專業知
識才能做出正確的選擇與判斷，避免走錯方向；而執行能力強，才能讓事物
產生結果與價值來。一個人也唯有三者同時注重、均衡發展，其能力才可真
正地提升。

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