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篇名: 惶恐（續）
作者: 角落的蠍子	日期: 2008.10.02　　天氣: 　心情:

昨天打字打到有點累，今天繼續接著昨天還沒說完的部分。

有個長期在上課時製造情況的孩子，我前前後後與他談過不少次，有時表現好，有時又不受控制，是個很讓人傷腦筋的學生，他媽媽也曾多次與我、老闆娘談過，我們都認同媽媽付出的苦心以及採取的方式（雖然我覺得媽媽給他的壓力可能大了些），但他在態度上卻始終不能讓人滿意。

昨天下午，他又在上課時自顧自地大聲說話、隨意亂動、分心他顧，我糾正了幾次，後來真的動了氣，索性先不在他身上浪費時間，只要求他下課後留下來。下課後我自己也冷靜下來了，便試圖再與他溝通；其實他也很清楚老師會說的話，所以老是一副愛聽不聽的樣子。由於他對於父母安排他上各種才藝班相當反彈，所以我盡量引導他去接受這些畢竟出自一片苦心；表面上他算是接受了父母這樣做不是為了將來要靠他養老，而是讓他有更多自己選擇未來的可能性，但他心中到底怎麼想，我實在沒有把握。

說到最後，讓我又好氣又好笑的是，當我詢問他下次來上課要不要控制好自己時，他居然回答：「我不知道，要回去想一想。」哇咧......好吧，至少不會隨口亂答應，也算是進步吧。

像這樣的孩子，我已經帶了他一年左右，師生關係說真的應該也不壞，一定的信任感是存在的，但是這個只要一上課就「人來瘋」的毛病卻始終改不過來，有時想想真的很洩氣。

當然，也不是沒有好的例子。

在暑假結束前二週，有天我要到櫃臺處理點事情，正好看到櫃臺老師與一位愁眉苦臉的家長在談話，說著說著櫃臺老師居然轉向我：「不然，就讓他先轉到X老師的班上好了。」

啥啥？就在我還一頭霧水的時候，雙方就這麼約好了上一堂課試試。家長離開後，櫃臺老師才對我表示，另一位老師班上有位女學生，對於上課方式很反彈，覺得無聊、寂寞，所以才商量想換環境看看。我對這件事原本是沒什麼特別意見，但另一位老師不經意的一句：「千萬不要轉到我班上。」才讓我嚇了一跳，這個學生難道很難搞嗎？

幸好，可能是因為我班上的學生都是些愛吵吵鬧鬧的傢伙，所以小女生似乎適應的挺好，也與其他女生變成了好朋友。今天下午我與他媽媽談話時，媽媽還告訴我，說她不但覺得老師上課很好玩，班上的氣氛他也喜歡，甚至在弟弟抱怨不想上作文課時，他還會說：「作文課很有趣！」

天啊，這簡直是上帝救贖我的福音哪！當一個老師，能得到學生這樣的評價，真是感動不已！

同樣在這個班上，另一個學生也在作文中寫道：「雖然我總是踏著沉重的步伐走進作文教室，但上課的過程中我的心情很愉快，和同學相處得很好，老師也很辛苦......我很慶幸我有個脾氣好又樂觀的老師，也感謝老師的指導和同學的協助，在這個班級裡我很開心。」嗚嗚，雖然這是作文，灌水的可能非常大，但我還是差點要掉下眼淚啊！能有這樣的學生，當老師還有什麼辛苦的？

不過呢，正因為有還需要幫助的學生，正因為有肯定我的學生，才更應該時常反省自己做得對不對、做得好不好，能不能做得更好？我想，只要我一天還是老師，我的惶恐就會不斷地持續下去。

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