昨天看了大學統測英文與數學的試題，覺得題目出得不錯。如果高中畢業生能夠考上五六十分‧英文程度以閱讀英文報章雜誌，數學程度也可以應付大學理工學院的需求。可惜恐怕只有不到四分之一的考生具備這種能力。由於現在大學錄取率超過九成，六科總分不100分照樣上大學；因此，從另一個角度來看，這些後半部的學生根本不具備讀大學的基本能力。由於學生基礎差，讀書意願不高，大家一起擺爛。又因為少子化地影響，私校又怕收不到學生，也只好讓學生過關。同樣是大學畢業生，一流與三流學生的程度相差有如天壤。我甚至發現建中、附中或北一女的高中高材生的國英文程度遠比許多碩士還要好。

我小時候就流行一句「萬貫家財不如一技在身」的成語，可是沒有人真的相信這句話。真正去學一技 之長的都是家境不好、成績平平的窮家子弟。家境不好而會唸書的小孩紛紛去考師專。早年師範學校或師專畢業後，再進大學者比以皆是。前司法院長翁岳生與前教育部長杜正勝都是由台南師範﹝台南大學前身﹞畢業、教了三年小學後，才考上台大的。

自從李遠哲高喊廣設大學與高中與開放專科升級後，幾乎只要想唸就有大學唸。由於人人都唸大學，程度自然參差不齊。半數以上大學生的中英文程度只有國中水準。許多家境不好的學生也隨著潮流繼續深造，為了生存不得不打工。結果唸了四年大學，什麼都沒學到，只好繼續在便利商店打工。由於人人唸大學，大學生供過於求，一般畢業生找不到好工作，啃老、不婚、不生等社會問題凱始出現。人人都想當白領階級，專業技術工人缺乏。一技在身的老話又在媒體上出現，只不過把萬貫家財改成讀萬卷書而已。

說來說去，仍是家長忘不了書中自有顏如玉與黃金屋的老話而已，盲目要求兒女去讀大學，卻不肯思考因才施教。結果不但浪費自己的金錢與期望，也浪費孩子的光陰。