繪本導引人員召募暨研習（下）-小可│愛情公寓交友網站與聊天室

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篇名: 繪本導引人員召募暨研習（下）
作者: 小可	日期: 2010.08.22　　天氣: 　心情:

九十九年度台中縣屯區外籍配偶及弱勢家庭兒童學前啟蒙服務

語言發展及閱讀導引研習訓練課程（下）

課程內容

在職訓練（12小時）

99.8.21

繪本故事進階技巧--故事選編與呈現

繪本故事進階技巧--延伸廣度策略

今天老師談到「預備」

覺得很有道理也很認同

如果今天你只是為了應付小孩子，沒做好預備的心理狀態

那麼時間久了，你一定會感到累、厭倦

因此，要做好預備，是首要的工作之一

繪本有很多種、花樣、也分年齡層

若沒針對年齡去挑選繪本，其實對小孩子來說，不見得有興趣

而且講繪本，還真的需要有技巧，不然無法應付太好動的小孩、坐不住的孩子

0~2歲　因為這個年齡，還不認得字，只看得懂圖案，因此要挑選鮮豔的色彩、以圖案為主，甚至防水書籍、音樂書等，在說故事時，可配合動作、書中的圖片等，協助了解生活語言活動。

3~4歲　這個年齡層喜歡模仿聲音、重複話語，可挑選文字簡單、想像類型、生活經驗等繪本書。

5~6歲　讀寫說畫能力增強，建議挑選交友、自我成長類，藉故事倡導正確的行為與價值建立。

說故事的技巧應用

一、讓聽眾「看」見故事：說故事不要只是單方面的「說」，可以看看故事中，有哪些地方可以讓聽眾「參與」。

二、培養感受與想像的能力：一般來說，故事書中的文字都是儘量簡潔，而我們所做的功課剛好相反，要盡量「還原」故事中的情境，使在敘述時更精采。

三、營造戲劇張力：為了使聽(觀)眾保持興趣、想繼續聽(看)下去，在說故事的時候必須掌握說的節奏，製造一點懸疑性。

四、適當的聲調和語氣：安排嘆詞及助語的運用、不同的語言、成語的應用、故事中的經典語句、引發孩子思考的語句運用。

五、肢體語言的表達方式：大動作的肢體語言可以吸引孩子的注意力。

六、相信故事、相信純真、相信愛：Love can be its own reward. 愛，本身就是一種回饋、一種福報…一種禮物。

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