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篇名: 標準答案
作者: 小k	日期: 2011.08.16　　天氣: 　心情:

我記得在我們唸書時，
上課習慣要老師教一個標準答案；
考試時，
當然也要給一個標準答案。
看電視、電影，
一定要劇情交代得很清楚哪個是壞人、哪個是好人，
最後男女主角到底有沒有在一起、壞人死了沒。
沒有結局的，
就是沒有答案，
我們就不懂了！
這也是我們整個文化表現對一個作品能不能理解的標準。
所以，
很遺憾的，
我們的編劇就覺得只要給觀眾「台灣霹靂火」這種東西就可以了。
好人一路好到底、壞人完全沒心肝，
非黑即白，
沒有灰色地帶，
壞人不會有好下場，
好人一定有好報，
答案清清楚楚，
完全不必用到大腦。

其實，
我們都知道,
人生很多事情沒有答案。

一個在公司討人厭的傢伙，
可能回到家是個好得不得了的爸爸，
因為他要給兒子最好的，
不得不在公司壓過別人、
好多掙一點錢給兒子買好東西。
你說，
他是好人還是壞人？

一個每天安分守己過日子的老好人，
竟然得了癌症,
你說這是好人還是壞人的下場？

這些有關人生、人性的複雜多樣，
我們一直要經歷過很多很多事之後，
有幸的人才可以有一點點體會理解。
這要怎麼教給孩子呢？

很難！
真正的人生是要自己親身走過才算數的，
別人怎麼教都有限。
我們唯一能做的，
就是不要在孩子還小的時候，
就給他設限、
給他太多所謂的標準答案。

好的故事是會讓人留在心裡想很久很久的。
有沒有答案都一樣。

我曾經看過一些法國童書在最後給了三個不同的結局。
明明是同一個故事發展出來的，
卻可以有三個不同的結局。
我問過法國出版社的人，
他們的小朋友怎麼看待這種多樣結局的故事呢？
他們說：「很平常呀！就跟看一般書一樣。」
顯然這對法國小朋友來說，
根本不值得大驚小怪的當一個問題看！

我很心懷嚮往那樣的閱讀胸襟，
所以很大膽的買進一本看似沒有結局的法國童書
《海上小精靈》(Un gnome a la mer)。
故事裡的小男孩有一本很心愛的書，
可是那本書因為太破舊了、缺了幾頁，
真糟糕的是，
缺的那幾頁正好是最精采的結局！
一本沒有結局的書呢！
真是吊人胃口！
小男孩於是自己開始往下編故事了，
他的結局是.....

當然書裡面有小男孩編的結局，
聽故事的小朋友是不是也可以試試看編一個屬於自己的故事呢？

這就是人生！
有一些是我們無可選擇的，
也有一些是我們自己可以掌控的。
故事跟人生一樣，
都需要一點時間練習。

沒有從小一直接受別人給答案的小孩，
會相信世界有無限可能，
不會只拿一條路來堵死自己；
也會相信人是有千百樣的，
不會因為別人跟自己一點點不一樣就恨別人或怪自己，
對世界的包容性會較強。

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