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篇名: 本命方位的前途發展
作者: 甄柔	日期: 2011.03.05　　天氣: 　心情:

上午一個精通紫微的朋友打電話給我
過年沒有見面
就哈啦兩句
聊了很多近況
我想起前夫告訴我
東北方對我來說是很不錯的方位
就順便問問他
他說的確如此
東北方是我的本命方位
所以待在宜蘭會有種回到家的感覺
在工作生活上都會有好的發展
甚至是~~飛黃騰達
至於口角的產生
是因為我命中帶有巨門
容易有言語上的紛爭
盡量少和同事有過多的言語互動
(我覺得應該說是和同磁場的可以不同磁場的就避免吧)
但最近的電影欣賞活動的設計與負責
讓我覺得雖然辛苦
但是讓我在專業知能上成長是很快速的
而且也發現對於學生的影響是很大的
很多情境式的教學
比起我們滔滔不絕的說教半天還有用呢

由於這個圖書館夜間課程
我必須看不少片子
且要挑選
甚至設計學習單
不是每部片子都可以達到我想要的情境教學
像昨晚看的[新少林寺]
就屬於娛樂片
前陣子看的[格列佛遊記]也是一樣
那種片子就不需要在圖書館播放了
因為他們的教育意義並不大
當然
我設計的主題是~~文學與電影的相遇
也不乏奇幻小說的改編電影
像是[暮光之城]
犯罪小說[千禧三部曲]~~[龍紋身的女孩] [玩火的女孩] [直搗蜂窩的女孩]
雖然我並沒有時間看小說
但是
我請圖書館主任同樣書籍買個兩三本
在看完電影
寫作學習單的時候
就可以讓學生們搶著借閱
先搶先贏
限量且限時
一本小說原則上以兩周為限制
我想看完電影再看小說
對於學生們來講
會是比較輕鬆容易的吧
因為故事大綱都清楚囉^^

這對我來說是種新的教學嘗試
也是一種新的教學遊戲
但上兩周我已經稍稍看出點成果來了
效果不差
特教周辦了一周的電影欣賞
我帶學生看過兩部電影~~~[走出寂靜] 和 [雨人]
前者是有關聽障者的故事
德國片
號稱是最好看的電影
的確是很感人的
後者是達斯汀霍夫曼的最佳男主角之作
真實人物的改編電影
描述自閉症數學天才的故事
兩部片子都相當有水準
看電影可以在短短兩三小時內
就大大的拓展視野
若再加上嚴格構思出來的學習單
讓學生們去思考一些有關生命的問題
真的會帶給學生的幫助很大
多過兩小時的枯燥課程
所以這活動我很用心的設計
因為
我總希望部落的孩子是可以有成長的空間
他們單純
但是出去競爭力是不夠的
如何讓他們願意學習是讓我擔心的事情
我覺得這也是自己來到此處教學的使命吧
我總希望很能夠幫助這裡的孩子
至少
讓他們喜歡閱讀電影閱讀小說吧
當然
我也建議圖書館主任
能夠發張海報給教師宿舍的主委張貼
這裡有很多國小老師
他們若能夠在國小就幫助原民小學生喜歡閱讀的話
等他們升上國中來
我們就不會那樣吃力了
整整六年培養閱讀能力
應該不會是難事吧
但是
台灣教育大聲疾呼也很努力的推廣晨讀
似乎和世界上其他國家比較起來
成績還是很差的
那麼
我們與其從文字下手
不如反向操作
讓喜歡影像的孩子們先看電影吧
從電影轉回到文字
我想應該是可行且可預期的^^

我好喜歡這個活動
雖然會挺嚴重影響我準備考試的閱讀時間
但是
我喜歡這種工作上的成就感
那和在以前學校的被埋沒是很不同的
我喜歡這裡的發展空間
我是需要舞台讓我發光發亮的[演員]^^

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